پاسخ فعالیت های کتاب تفکر وسوادرسانه ای دهم

seyed
جمعه 27 مرداد 1396
27306 بازدید
0 نظر

سواد رسانه ای امروز به یک ضرورت مسلم تبدیل شده است چرا که سرعت انتقال اطلاعات به حدی رسیده است که هیچ مانعی را بر سر راه خود نمی بیند و ابزارهای اطلاعاتی نو پدید نیز جذابیت این کار را برای هر فردی چنان بالا برده است که ورود به این عرصه را برای هر فردی ممکن ساخته است لذا و بر همین اساس مقوله سواد رسانه ای میتواند به همه شهروندانی که امروز در معرض بمباران اطلاعاتی قرار گرفته اند یک ضرورت انکار ناپذیر تلقی شود. اگر بخواهیم توضیحی کلی درباره سواد رسانه‌ای و چیستی آن دهیم باید رجوع کنیم به کتاب «برای درک رسانه‌ها؛ گسترش ابعاد وجودی انسان» که مارشال مک‌لوهان آن را برای اولین بار در سال 1965مطرح میکند. در این کتاب برای اولین بار اصطلاح Media Literacy مطرح شده و ضرورتش برای دهکده جهانی تبیین میشود. در این کتاب مک‌لوهان می‌گوید که زمانی که وارد دهکده جهانی شویم انسان‌ها باید به ابزاری به نام «سواد رسانه‌ای» مجهز شوند تا بتوانند بهتر و مفیدتر به زندگی خود ا دامه دهند. بعدها اندیشمند معاصری به نام جیمز پاتر تعریفی کامل و کلی‌تر از سواد رسانه‌ای ارایه میدهد. او می‌گوید مجموعه چشم‌اندازهایی که به طور فعالانه هنگام قرار گرفتن ما در معرض رسانه باعث میشوند تا معنای پیام‌ها را درک کنیم سواد رسانه‌ای نامیده میشوند و برای سواد رسانه‌ای چهار بعد مختلف قایل است که آنها را به این شکل نام‌گذاری می‌کند: شناختی یا ادراکی، احساسی، زیبایی‌شناختی و اخلاقی.( مسعود لشکری کارشناس ارشد ارتباطات )

تهران - ایرنا - رییس انجمن علمی فلسفه دین ایران گفت: کتاب تفکر و سواد رسانه ای که از سال تحصیلی جدید در پایه دهم آموزش داده می شود برای دانش آموزان مناسب است زیرا به جای آموزش سواد رسانه ای به تقویت مهارت سواد رسانه ای می پردازد. کتاب تفکر و سواد رسانه ای ویژه دانش آموزان پایه دهم به تقویت مهارت این فن کمک می کند

حمید آیت الهی روز یکشنبه در گفت وگو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا با بیان اینکه این کتاب برغم واکنش منفی عده ای، شایسته چنین نقدهایی نیست، اظهار داشت: تمرین های این کتاب می تواند درس تفکر و سواد رسانه ای را برای دانش آموزان جذاب کند.

تفکر و سواد رسانه ای یکی از کتاب های جدید خوشه دروس انسان و مهارت های زندگی است که در سال تحصیل 96-95 در برنامه درسی دوره دوم متوسطه قرار گرفته است.

وی ادامه داد: در شرایطی که کشور ما در موضوع سواد رسانه ای نسبت به برخی کشورها نزدیک به پنجاه سال عقب است، این کتاب می تواند با شتاب برخی از این عقب افتادگی را جبران کند.

رییس موسسه پژوهشی مطالعه و تدوین حکمت و معارف خواجه نصیر افزود: در شرایط فعلی هرگونه فعالیت در راستای ارتقای سواد رسانه ای مغتنم است و نباید به خاطر برخی اختلاف سلیقه ها این حرکت خدشه دار شود.

آیت الهی یادآور شد: ضروری است به جای ایجاد مانع برای رشد سواد رسانه ای، همه در راستای ایجاد شوق و انگیزه در کشور برای ارتقا سواد رسانه ای تلاش کنیم و اگر هم نقد داریم نقدهای ما نباید از شور و نشاط و تلاش در این زمینه بکاهد.

وی با اشاره به اینکه تربیت مربیان سواد رسانه ای از مشکلات این درس خواهد بود، اظهار داشت: باید به جای توجه به مدارس دولتی تلاش شود تا ابتدا در مدارس غیر انتفاعی زمینه تربیت مربی در این زمینه فراهم شود تا به تبع آن مدارس دولتی نیز جدی تر به آن فکر کنند.

این استاد دانشگاه خاطر نشان کرد: تلاش مولفان کتاب برای به وجود آوردن این اثر ارزشمند که متناسب با سطح فکر و توقعات ذهنی دانش آموزان تدوین شده، قابل تقدیر است و دست اندرکاران باید تلاش کنند برای پیوست های چند رسانه ای آن نیز به خوبی برنامه ریزی کنند.

آیت الهی گفت: در شرایطی که واکنش نسبت به رسانه در جامعه ما در راستای رسانه هراسی است

منابع بیشتر

پاسخ فعالیت های کتاب تفکر سواد رسانه ای پایه دهم | 3vn

3vn.ir › دسته‌بندی نشده

[PDF]سواد رسانﻩ ای - hmizan.ir

[PPT]کتاب تفکر و سواد رسانه ای پایه دهم – درس نهم - iuvmtech

دیدگاه ارسال شده است